La economía se nutre de nuestro tiempo. Normalmente solo se presta atención a las horas que dedicamos a trabajar a cambio de un salario.
Pero también dedicamos tiempo a otras actividades fundamentales para sostener la vida y para que el sistema funcione.
¿Cuáles son estas actividades?
¿Cuánto tiempo les dedicamos?
Realizaremos un TEST DE TIEMPO
Un grupo terrorista de contaminadores ven peligroso que estos alumnos/as desarrollen una actitud activa y crítica contra el impacto medioambiental por lo que han puesto un dispositivo bomba con el fin de sembrar el terror en el IES La Atalaya y desincentivar la labor llevada a cabo dichos alumnos/as
Deberéis en 50 minutos desactivar la bomba que se encuentra en el interior de la caja. Para ello es necesario abrir los cuatro candados resolviendo las pruebas que os han puesto los terroristas medioambientales. Tenéis 4 intentos por candado ¡!!!!!!!El futuro del medioambiente y el IES La Atalaya está en vuestras manos!!!!!!!
PRIMER CANDADO (RECICLAJE):
| Candado Letras | 1ª letra | 2ª letra | 3ª letra | 4ª letra |
PRIMERA LETRA
Bruno se plantea realizar tres planes para pasar una semana en verano:
- Ir a Fuerteventura con sus amigos. Le cuesta 700 €, pero valora el viaje en 800 €
- Quedarse en su casa de Córdoba con los amigos. Ningún gasto. Valora este plan en 50 €
- Ir a visitar a su tío a Barcelona. Le cuesta 350 €. Valora este viaje en 500 €
¿A dónde irá?
Cuando tengas la respuesta busca en internet (BIBLIOTECA) la tasa de paro en 2018 de la ciudad a donde irá y apuntalo en el cuadrito dado https://datosmacro.expansion.com/paro/espana/municipios
| , | % |
| El número corresponde con el capítulo de un libro que se encuentra en la biblioteca llamado EL ECONOMISTA NATURALISTA |
| C S R |
| EN DICHO CAPÍTULO ENCONTRARÁS ESTA CUESTIÓN: ¿Por qué se alquila por 40 dólares al día un coche nuevo que cuesta 20.000, y un esmoquin, que cuesta sólo 500 dólares, se alquila por 90? |
RESPUESTA A LA CUESTIÓN
| Letra del candado |
SEGUNDA LETRA
COMPLETA LA SERIE
| B | H | B | J | B | L | B |
TERCERA LETRA
TENDRÁS QUE SEGUIR LOS MOVIMIENTOS PROPIOS DE LAS RESPUESTAS DE LAS CUATRO CUESTIONES PARA AVERIGUAR LA LETRA
| MOVIMIENTOS: DERECHA/IZQUIERDA | |
| Si disminuye la renta la………………..se desplaza hacia la | |
| Si bajan los costes de producción la………….se desplaza hacia la | |
| Si aumenta el precio de bienes sustitutivos la …………..se desplaza hacia la | |
| Si empeora la tecnología, la………………..se desplaza hacia la |
EMPEZANDO DESDE EL EMOTICONO, SIGUE LA SENDA DEL ARBOL DE LETRAS EN MIVIMIENTOS IZQUIERSA O DERECHA HASTA LLEGAR A LA LETRA CORRECTA
| A |
| B |
| C |
| F |
| E |
| G |
| H |
| I |
| J |
| K |
| L |
| M |
| O |
| P |
| Q |
| R |
CUARTA LETRA
COMPLETA LAS INTERROGACIONES DE LA SECUENCIA. SUMADOS AMBAS INTERROGACIONES OBTENDRÁS UN NÚMERO EL CUÁL, SE CORRESPONDE CON LA LETRA DEL ABECEDARIO QUE CORRESPONDE CON DICHO NÚMERO.
SEGUNDO CANDADO (CONSUMO RESPONSABLE)
| Candado números | 1º número | 2º número | 3º número |
PRIMER NÚMERO: Dilema del Prisionero
Te planteas salir por la noche con tu mejor amigo/a o quedarte en casa (solo estáis vosotros/as dos para salir, no hay ningún amigo/a más ese fin de semana en el pueblo). Las opciones que se plantean son:
TÚ
- Si mi amigo sale, tú valoras salir en 5
- Si tu amigo sale, tú valoras quedarte en casa en 0
- Si tu amigo no sale, tú valoras quedarte en casa en 1 ya que no estarías tentado a salir
- Si tu amigo no sale tu valoras salir en -2 ya que es muy aburrido salir solo
TU AMIGO
- Si tú sales tu amigo valora salir en 5
- Si tú sales, tu amigo valora quedarse en casa con 0
- Si tú no sales tu amigo valora salir en -1 ya que considera aburrido salir solo él.
- Si tú no sales, tu amigo valora no salir en -2
SEGÚN EL EQUILIBRIO DE NASH, ¿CUÁL ES LA OPCIÓN QUE MÁS MAXIMIZA LA UTILIDAD INDIVIDUAL DE AMBOS? AYÚDATE DE UN CUADRO COMPARATIVO (MATRÍZ COMPARATIVA)
SOLUCIÓN: Suma la utilidad (valoración) de ambos (tú y tu amigo) y réstale 3. El número será el del candado.
SEGUNDO NÚMERO:
RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA. SUMA EL NÚMERO DE LETRAS “n” APARECIDAS EN EL CRUCIGRAMA Y TENDRÁS EL SEGUNDO NÚMERO DEL CANDADO.
TERCER NÚMERO
EL TERCER NÚMERO ESTÁ EN EL AULA.
PISTA: UNE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: PLÁSTICO-NÚMERO-DEDO- MICROCHIP
TERCER CANDADO (ENERGÍA RENOVABLE)
| Candado números | 1º número | 2º número | 3º número |
PRIMER NÚMERO
Ejercicio Punto Muerto
Una empresa comercial de regalos de empresa quiere incluir en su catálogo un nuevo modelo de bolígrafo grabado con el logo del cliente. La empresa proveedora le cobra 3€ por bolígrafo y 0,55€ por el grabado de cada bolígrafo. Los costes fijos que corresponden a este nuevo producto son 1.218 € al año. La empresa considera que el precio de venta adecuado es de 5€
Calcula el punto muerto de bolígrafos a producir
| Divide el resultado correspondiente a las dos últimas cifras por el número de líneas de 1º de Bachillerato en La Atalaya y ya tienes el primer número del candado |
| = |
SEGUNDO NÚMERO
EJERCICIO TABLA PMe y PMg
| TRABAJADORES | PRODUCCIÓN | PRODUCTO MEDIO | PRODUCTO MARGINAL |
| 0 | 0 | ||
| 1 | 10 | ||
| 2 | 28 | ||
| 3 | 42 | ||
| 4 | 50 | ||
| 5 | 55 | ||
| 6 | 60 |
| = |
| Réstale el valor de una cuestión de tipo test acertada en el examen de Economía |
| Réstale los países de la UE |
| = |
Suma todos los resultados-à
| Número del candado |
| Réstale 100 |
| = |
| = |
TERCER NÚMERO
El tercer número corresponde con el número de la coordenada de la casilla en la que se encuentra la pieza que da jaque mate al rey, teniendo en cuenta que juegan blancas y hay jaque mate en dos movimientos.
CUARTO CANDADO (ACCIÓN COLECTIVA)
| Candado números | 1º número | 2º número | 3º número |
| Kg naranjas por 1 litro = % azúcar obtenido que dice el hombre = Diámetro tamaño mediano naranja = Tiempo en exprimir manualmente (en segundos) = ºC agua glicolada = Temperatura ºC macrotanques = SUMA TODOS LOS RESULTADOS RESTA AL RESULTADO 149,5 Y TENDRÁS EL NÚMERO |
PRIMER NÚMERO
Accede al siguiente video y realiza el cálculo propuesto SUMANDO LOS RESULTADOS QUE ENCONTRARÁS EN EL VIDEO:
SEGUNDO NÚMERO
GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
ENLAZA TODAS LAS PROVINCIAS CON SUS LIMÍTROFES HASTA HACER EL MAPA DE ESPAÑA (OJO!!! ALGUNAS PROVINCIAS ESTÁN REPETIDAS POR ESTE U OESTE, SE DEBEN USAR IGUALMENTE)
UNA VEZ TENGAS EL MAPA RESUELTO CALCULA LA SIGUIENTES CUESTIONES
| 1. | NÚMERO DE PROVINCIAS SITUADAS MÁS AL NORTE DE ESPAÑA, ES DECIR EN LA FILA DE MÁS ARRIBA | = |
| 2. | NÚMERO DE REGIONES UNIPROVINCIALES | = |
| 3. | NÚMERO DE PROVINCIAS DE CASTILLA LEÓN | = |
UNA VEZ TENGAS LOS NÚMEROS, OPERA DE ACUERDO AL RESULTADO QUE HAYAS OBTENIDO EN LAS CASILLAS.
| 1. | + | 2. | – | 3. | = |
| Número de candado |
TERCER NÚMERO
EL TERCER NÚMERO ES EL QUE FALTA EN LA INTERROGACIÓN
Se divide a la clase en 4 grupos. Cada grupo coge al azahar un personaje del mundo:
- Niño de 10 años trabajando en una mina de coltán en el Congo
- Estudiante de 16 años que vive con sus padres en un país europeo
- Inmigrante sin papeles que acaba de llegar a España
- Niña de 12 años que vive en un país árabe, actualmente en conflicto de guerra
Se les hace una serie de preguntas y deben responder con un sí dando un paso hacia adelante y si responden no, deben mantenerse en su sitio. El grupo que más pasos hacia adelante ha dado coge el paquete de recursos 1 y así sucesivamente. El paquete 1 es propio de países desarrollados mientras que el paquete último correspondería a un país en vías de desarrollo.
| RECURSOS | CARTULINA (materias primas) | REGLAS Y LÁPICES (conocimientos) | TIJERAS (tecnología) | CELO (mano de obra) |
| paquete 1 | 2 | 3 | 1 | mucho |
| paquete 2 | 1 | 3 | 3 | mucho |
| paquete 3 | 7 | – | – | mucho |
| paquete 4 | 8 | – | – | mucho |
Cada grupo dispondrá de varios Roles:
- Rol Observador: No estarán presentes en la explicación del profesor, sino que deben estar aparte. Se asignará un observador por grupo. Estará atento/a a las negociaciones y al discurrir de la actividad. Debe en una hoja describir las anécdotas y procesos que se realicen. Pueden moverse libremente por la sala pero NO intervenir en el juego, ni con palabras ni con gestos. Si observan alguna infracción deben avisar al profesor.
- Rol Negociador/a: Sera la persona encargada de comerciar intercambios con otros grupos
- Rol Fabricantes: Serán los encargados de elaborar los cubos, con unas dimensiones de 5 cm de lado. Las aristas deben estar debidamente pegadas.
Se les informa del tiempo de que dispondrán (30 minutos aproximadamente). Ganará el equipo que mayor número de cubos perfectamente acabados haya realizado. Es decir, el país que haya generado más riqueza. Al finalizar el tiempo, se anunciarán los resultados.
Posteriormente se animará un debate para que los grupos expliquen cómo se han sentido, los observadores cuenten lo que han visto y entre todos se llegue a la extrapolación de lo vivido a la realidad, valorando lo justo e injusto del proceso.
Las preguntas a realizar para dar un paso adelante es:
- ¿Vives con tranquilidad y sin miedo?
- ¿Tienes acceso a medicamentos?
- ¿Puedes casarte libremente con la persona que tu elijas?
- ¿Puedes conseguir comida básica para subsistir?
- ¿Puedes andar por la calle sin miedo a agresiones?
- ¿Puedes dedicarte profesionalmente a lo que te gustaría?
- ¿Tienes acceso a sanidad?
- ¿Puedes prosperar en un futuro cercano como ciudadano libre?
