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Economato en Bachillerato

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Categoría: Tema 5: El mercado laboral

08 octubre 2021

FALSO AUTÓNOMO: TRABAJADORES EN PLATAFORMAS

Written by ernesto

¿QUÉ ES UN FALSO AUTÓNOMO?

GLOVO. DENUNCIAS POR MALAS PRÁCTICAS LABORALES

¿QUE ES LA LEY RIDER?

¿COMO LES AFECTA A LOS RIDERS LA REGULACIÓN?

¿HAY ALTERNATIVAS?

2º Bachillerato, Clases de empresas y entorno, Tema 5: El mercado laboral, Vídeos derechos, ley, lucha, riders Comments are off
10 abril 2021

CONFLICTO LABORAL: COCA COLA

Written by ernesto

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Desde @folcomparte se propone el siguiente cuestionario para trabajar este documental

La producción y la empresa, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 5: RIESGOS LABORALES ceye, cocacola, conflicto laboral, economía, iaee, negociación colectiva, patronal, riesgo laboral, sindicatos Comments are off
12 febrero 2021

LAS CARAS INVISIBLES. TRABAJOS FUERA DE LA CONSIDERACIÓN LEGAL DE TRABAJO

Written by ernesto
1º Bachillerato, Cultura Emprendedora, Economía 4º ESO, general, IAEE, Mercado de factores y distribución de la renta, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 4: LAS REGLAS DEL JUEGO. LEGISLACIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL 8m, empleo, género, mercado de trabajo, mujer, precariedad, trabajo Comments are off
10 enero 2021

DERECHOS DEL TRABAJO

Written by ernesto
Empleados Derechos Empleo Igualdad Trabajo Personas Reunión Concepto Fotos,  Retratos, Imágenes Y Fotografía De Archivo Libres De Derecho. Image  46338555.

Hay muchos países donde no existe o no se respeta una legislación laboral (en el nuestro por ejemplo tenemos a multitud de trabajadores sin vacaciones, con jornadas abusivas, cobrando por debajo del Salario Mínimo Interprofesional…).A continuación os propongo un debate: En el mundo, todos los días, muchos niños y niñas tienen que ir a trabajar (minas, talleres, agricultura, prostitución…). ¿Crees que es necesario?. Veamos a continuación un avance del documental «Soy niño y trabajo» de RTVE:

  • Link

DEBATE EN CLASE:

  • ¿Cuáles son las condiciones de trabajo de los niños que aparecen en el documental?
  • ¿Crees que es adecuado que los niños trabajen? ¿Por qué?

A continuación mostramos un enlace a la presentación de un documental del programa Salvados de La Sexta, donde se analizan las condiciones de trabajo en la industria textil que trabaja en Asia para las grandes marcas occidentales.

  • Link

DEBATE EN CLASE:

  • ¿Son adecuadas las condiciones laborales?
  • ¿Cómo crees que nos afecta a nosotros la situación laboral en otros países?
Resultado de imagen de ods

EMPLEO SOSTENIBLE: ODS 5, ODS 8, ODS 9, ODS 10

¿CÓMO LOGRAR UN EMPLEO SOSTENIBLE EN LA HOSTELERÍA?

4 PROYECTOS BASADOS EN LOS ODS DESDE EL MUNDO LABORAL

Consultar para responder: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

1 PROYECTO: MISIÓN A LOGRAR EL ODS 5: IGUALDAD DE GÉNERO EN LA HOSTELERÍA

  • Señalar el problema: Que aspectos suponen un hándicap laboral hacia la mujer. Hacer un informe.
  • Búsqueda de estadísticas que certifiquen la desigualdadà
  • Brecha salarial, situación de la mujer en directivas (empresas IBEX y empresas startups) Situación respecto al resto de Europa
  • Diseña un protocolo de igualdad: ¿Qué debe tener una empresa para hacer cumplir este objetivo?

2º PROYECTO: MISIÓNà LOGRAR EL ODS 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO EN LA HOSTELERÍA

  • Señalar el problema: Que aspectos imposibilitan el trabajo decente en la hostelería
  • Búsqueda de estadísticas que certifiquen la imposibilidad de este objetivo en la hosteleríaàContratos, horas de empleo, conciliación familiar, impacto ambiental. Situación respeto al resto de Europa
  • Diseñar un empleo sostenible: ¿Qué debe tener un empleo para hacer cumplir con este objetivo?

3º PROYECTO: MISIÓNà LOGRAR EL ODS 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA EN LA HOSTELERÍA

  • Señalar el problema: Que aspectos imposibilitan el logro de este objetivo
  • Búsqueda de estadísticas: Accesibilidad a personas con discapacidad, obtención de energía, digitalización, relación con los centros de formación, situación respecto al resto de Europa.
  • Diseñar un empleo innovador: establecer normas y reglamentos que garanticen la gestión sostenible de los proyectos e iniciativas empresariales

4º PROYECTO: MISIÓNàLOGRAR EL ODS 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

  • Señalar el problema: Que aspectos imposibilitan el logro de este objetivo
  • Búsqueda de estadísticas: Personas con discapacidad, personas inmigrantes, personas de minorías étnicas, personas expresidiarias, personas sin estudios, personas en marginalidad (indigentes)
  • Diseñar un empleo igualitario: Protección social, personas vulnerables, asegurar la igualdad con procesos de promoción justos,
Cultura Emprendedora, general, IAEE, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 3: EL EMPLEO DEL MAÑANA YA ESTÁ AQUÍ cultura emprendedora, derecho, empleo, iniciativa a la actividad emprendedora, trabajo Comments are off
18 diciembre 2020

¿QUÉ QUIERO SER DE MAYOR?

Written by ernesto

Siempre hemos fantaseado con qué queremos ser de mayor. Es un objetivo a largo plazo, pero no por ello debemos perderlo de vista. Podemos encontrar toda la actividad en el siguiente enlace.

  • Link
general, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 2: EMPRENDIENDO NUESTRO VIAJE futuro, iaee, mañana, objetivo, trabajo Comments are off
17 diciembre 2020

PORTALES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

Written by ernesto
Encontrar empleo mediante las redes sociales

GENERALISTAS

  • JOB TODAY
  • INFOJOBS

ESPECÍFICAS POR SECTORES

  • VIBUK: ACTORES Y ACTRICES
  • MYWORKUP: EVENTOS
  • TICJOB: PROFESIONALES DIGITALES
  • CUIDEO: CUIDAR DE MAYORES
1º Bachillerato, Cultura Emprendedora, Mercado de factores y distribución de la renta, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 3: EL EMPLEO DEL MAÑANA YA ESTÁ AQUÍ bachillerato, busqueda, cultura emprendedora, empleo, eso, iaee, mercado, portales, trabajo Comments are off
06 febrero 2020

ESTADÍSTICAS POBLACIÓN ACTIVA

Written by ernesto

Datos población activa en España, en Andalucía y en España

1º Bachillerato, Cultura Emprendedora, general, Mercado de factores y distribución de la renta, Tema 5: El mercado laboral empleo, españa, evolución, mercado, trabajo Comments are off
04 febrero 2020

DISCRIMINACIÓN DE GENERO EN EL TRABAJO

Written by ernesto

Situación laboral mujer

1º Bachillerato, Economía 4º ESO, Mercado de factores y distribución de la renta, Organización y dirección de la empresa, Tema 5: El mercado laboral, Vídeos discriminación sexo, emprendedor, entorno, mercado, PIXAR, PURL, trabajo Comments are off
29 enero 2020

ROLE PLAYING: SUBIR EL SALARIO MÍNIMO INTERPROFESIONAL. NEGOCIACIÓN

Written by ernesto

CADA GRUPO DEBE RECABAR INFORMACIÓN RELATIVA AL ROL ASIGNADO. AQUÍ SE AGREGAN ALGUNOS ENLACES DE INTERÉS PERO NO DEBEN SER LOS ÚNICOS, SE DEBE CONTRASTAR MÁS INFORMACIÓN.

GRUPO 1: CEOE o Patronal empresarial:

https://www.ceoe.es/es

https://www.cepyme.es/

Artículo de opinión

GRUPO 2: SINDICATOS

https://www.ugt.es/

https://www.ccoo.es/

Artículo de opinión

GRUPO 3: ESTADO

http://www.mitramiss.gob.es/

Real Decreto 1462/2018, de 21 de diciembre, por el que se fija el salario mínimo interprofesional para 2019.

Artículo de opinión

GRUPO 4: ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT)

OIT

ODS 2030

Salario mínimo y productividad según informe OIT

GRUPO 5: BANCO DE ESPAÑA

Informe

Artículo de opinión

GRUPO 6: TRABAJADORES

Evolución salario mínimo interprofesional

Datos SMI

Artículo de opinión a favor de la subida

Artículo de opinión en contra de la subida

OBJETIVO: CADA GRUPO REPRESENTA UNA PARTE IMPLICADA EN EL MERCADO LABORAL. EL JUEGO CONSTA DE UNA FASE DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN Y UNA FASE NEGOCIADORA QUE SE REALIZARÁ EN DOS DÍAS.

DOCUMENTO PARA TODOS LOS GRUPOS: DATOS EPA 28 DE ENERO

PRIMER DÍA: FASE DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

SE ELABORARÁ UN INFORME DONDE SE PLASMARÁ LOS OBJETIVOS A LOGRAR.

SE DEBE ELABORAR UNA ESTRATEGIA PARA LOGRAR DICHOS OBJETIVOS. SE DEBE COMPRENDER QUE CADA GRUPO TIENE UNOS INTERESES PROPIOS, POR TANTO IDENTIFICAR ESTOS INTERESES ES BÁSICO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

SEGUNDO DÍA: FASE DE NEGOCIACIÓN

CADA GRUPO DISPONDRÁ DE VARIOS ROLES

  • PERSONAS NEGOCIADORES (2): SE DEBERÁN SENTAR A NEGOCIAR CON EL OTRO GRUPO
  • PERSONAS OBSERVADORAS (1 O 2): DEBEN OBSERVAR Y APUNTAR LOS FALLOS DE CARA A UNA SIGUIENTE REUNIÓN
  • PERSONA SECRETARIA (1): DEBE HACER UN RESUMEN DE LO QUE HA ACONTECIDO EN LA REUNIÓN

CADA GRUPO TENDRÁ UN ROL SECRETO ACERCA DE LO QUE DEBERÍA SER EL SMI A CONSEGUIR. ESTE ROL SERÁ COMUNICADO EN SECRETO POR EL PROFESOR

LA PRIMERA RONDA DE NEGOCIACIÓN TENDRÁ CINCO REUNIONES DE 5 MINUTOS CADA UNA. En estas primeras reuniones deben establecer negociaciones con los diferentes grupos, ofreciendo propuestas y recabando datos, para ello debe haber establecido previamente los papeles dentro del grupo, uno o dos de ellos debe establecer la comunicación, otro miembro anotar la información y propuestas del otro grupo y otros dos analizarla para incorporarla a la estrategia.

Tras las reuniones disponen de 5 minutos de tiempo, pueden utilizar ese tiempo para analizar la información e incluirla a la nueva estrategia, además pueden producirse reuniones extraoficiales, como sucede en la realidad, pudiendo haberse citado durante las reuniones anteriores, las llamadas reuniones de pasillo.

LA SEGUNDA RONDA: Duración de 2 minutos cada reunión. Atiende al cierre de la negociación, llegando o no a un pacto o acuerdo, con la misma distribución que las primeras reuniones para que los alumnos conozcan el orden de las reuniones y poder determinar así la estrategia. (Duración estimada total de 10 minutos).

EXPOSICIÓN DE ACUERDOS: Tras estas ultimas reuniones se ponen de manifiesto en los 10 últimos minutos de clase las negociaciones logradas y las experiencias vividas por los alumnos, y realización de valoraciones sobre como haber logrado mejores acuerdos.

1º Bachillerato, Cultura Emprendedora, general, IAEE, Mercado de factores y distribución de la renta, Tema 5: El mercado laboral, UNIDAD 4: LAS REGLAS DEL JUEGO. LEGISLACIÓN Y SEGURIDAD SOCIAL, Vídeos actividad, bachillerato, cooperativa, economia, españa, juego de roles, mínimo, negociación, salario, SMI Comments are off
13 enero 2020

ECONOMÍA COLABORATIVA. RETOS

Written by ernesto
1º Bachillerato, Cultura Emprendedora, El mercado, Tema 5: El mercado laboral, Vídeos bachillerato, consumo colaborativo, economia colaborativa, eso, regulación Comments are off
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