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Economato en Bachillerato

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Etiqueta: crecimiento

19 febrero 2021

UN PASO ADELANTE. DINÁMICA DE LOS CUBOS

Written by ernesto

Se divide a la clase en 4 grupos. Cada grupo coge al azahar un personaje del mundo:

  • Niño de 10 años trabajando en una mina de coltán en el Congo
  • Estudiante de 16 años que vive con sus padres en un país europeo
  • Inmigrante sin papeles que acaba de llegar a España
  • Niña de 12 años que vive en un país árabe, actualmente en conflicto de guerra

Se les hace una serie de preguntas y deben responder con un sí dando un paso hacia adelante y si responden no, deben mantenerse en su sitio. El grupo que más pasos hacia adelante ha dado coge el paquete de recursos 1 y así sucesivamente. El paquete 1 es propio de países desarrollados mientras que el paquete último correspondería a un país en vías de desarrollo.

RECURSOSCARTULINA
(materias primas)
REGLAS Y LÁPICES
(conocimientos)
TIJERAS
(tecnología)
CELO
(mano de obra)
paquete 1231mucho
paquete 2133mucho
paquete 37––mucho
paquete 48––mucho

Cada grupo dispondrá de varios Roles:

  • Rol Observador: No estarán presentes en la explicación del profesor, sino que deben estar aparte. Se asignará un observador por grupo. Estará atento/a a las negociaciones y al discurrir de la actividad. Debe en una hoja describir las anécdotas y procesos que se realicen. Pueden moverse libremente por la sala pero NO intervenir en el juego, ni con palabras ni con gestos. Si observan alguna infracción deben avisar al profesor.
  • Rol Negociador/a: Sera la persona encargada de comerciar intercambios con otros grupos
  • Rol Fabricantes: Serán los encargados de elaborar los cubos, con unas dimensiones de 5 cm de lado. Las aristas deben estar debidamente pegadas.

Se les informa del tiempo de que dispondrán (30 minutos aproximadamente). Ganará el equipo que mayor número de cubos perfectamente acabados haya realizado. Es decir, el país que haya generado más riqueza. Al finalizar el tiempo, se anunciarán los resultados.
Posteriormente se animará un debate para que los grupos expliquen cómo se han sentido, los observadores cuenten lo que han visto y entre todos se llegue a la extrapolación de lo vivido a la realidad, valorando lo justo e injusto del proceso.

Las preguntas a realizar para dar un paso adelante es:

  • ¿Vives con tranquilidad y sin miedo?
  • ¿Tienes acceso a medicamentos?
  • ¿Puedes casarte libremente con la persona que tu elijas?
  • ¿Puedes conseguir comida básica para subsistir?
  • ¿Puedes andar por la calle sin miedo a agresiones?
  • ¿Puedes dedicarte profesionalmente a lo que te gustaría?
  • ¿Tienes acceso a sanidad?
  • ¿Puedes prosperar en un futuro cercano como ciudadano libre?
1º Bachillerato, Comercio Internacional. Globalización, Cultura Emprendedora, Economía 4º ESO, IAEE, Tema 2: El trabajo en equipo, UNIDAD 8: STARTUP. PLAN DE OPERACIONES cartulina, comercio, crecimiento, cubos, desigualdad, dinámica, globalización, intercambio, mercado, role playing, un paso adelante Comments are off
28 febrero 2020

Alternativas al PIB

Written by ernesto

ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO

Se buscó un indicador muy simple, que combinara las tres cuestiones que se consideró esenciales del desarrollo humano, asignándoles el mismo peso a cada una: tener una vida larga (tomando como referencia la esperanza de vida), la educación (a partir de las tasas de alfabetización y escolarización) y la capacidad de alcanzar un nivel de vida digno, tomando como referencia el PIB por cápita pero en unidad de poder de compra, que da una idea más fidedigna de cuánto rinde el dinero en cada país. http://hdr.undp.org/en/content/human-development-index-hdi


ÍNDICE DE PROGRESO REAL

La idea del IPR y todas sus variantes es integrar los indicadores macroeconómicos en un panel que incluya muchas otras cuestiones, como la desigualdad de ingresos, los impactos sociales, los indicadores de bienestar y muy particularmente los daños al medioambiente y la sostenibilidad ecológica.

No existe una clasificación oficial de IPR, pero el índice (o sus variantes) tienen, en cambio, un importante recorrido en los estudios académicos de economistas que asumen como punto de partida los límites del crecimiento tradicional para la sostenibilidad del planeta.

ÍNDICE DE PROGRESO SOCIAL    

El referente académico es Michael Porter (1947), de la Harvard Business School, y el proyecto está muy vinculado al filantrocapitalismo, abanderado por sectores convencidos de que el capitalismo es una fuerza muy positiva tanto para generar riqueza como para resolver los problemas sociales (a través de la filantropía), y cuenta el apoyo de la la Fundación Rockefeller. 

El índice tiene en cuenta tres bloques: necesidades humanas básicas (nutrición, acceso básico a cuidados médicos), agua, saneamiento, vivienda, seguridad…); fundamentos del bienestar (educación, acceso a la información y comunicaciones, salud, calidad ambiental…) y oportunidades (derechos y libertades, tolerancia, inclusión, educación superior…). www.socialprogress.org 

ÍNDICE DE LA FELICIDAD
Desde 2012 se publica cada año el Informe de la Felicidad en el Mundo, coordinado por el equipo del economista Jeffrey Sachs

Este enfoque sostiene que una vida feliz necesariamente parte de tener garantizadas las condiciones materiales, que mide a través del PIB por cápita. Y a partir de ahí se le pone en relación con otros cinco ámbitos: la esperanza de vida, el apoyo social (alguien en quien contar: amigos, relaciones, etc.), la confianza (en las instituciones, en la vida cotidiana, etc.), la libertad de vivir como uno quiere y, finalmente, la generosidad (donaciones, actividades de voluntariado, etc.).  Clasificación completa: www.worldhappiness.report

ÍNDICE DE DESARROLLO INCLUSIVO

Se trata de una iniciativa del Foro Económico de Davos, una de las instituciones emblemáticas del capitalismo globalizado, que en 2017 lanzó su propio indicador para analizar el progreso económico de los países “más allá del PIB”. El informe anual analiza por ahora 103 países. Clasificación completa: www.weforum.org/reports/the-inclusive-development-index-2018

ÍNDICE DE VIDA MEJOR

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), es probablemente el organismo internacional más comprometido con la búsqueda de nuevos indicadores que ayuden a sortear la dependencia del PIB y ha creado varias herramientas para empujar en esta dirección. Una es el Índice de Vida Mejor, pero a diferencia de los otros existentes no es una clasificación cerrada, sino un sitio interactivo para que cada cual elija los ingredientes del menú en función de sus prioridades.

La plataforma ofrece 11 indicadores básicos que considera asociados al bienestar: vivienda, ingresos, empleo, apoyo de la comunidad, educación, medio ambiente, compromiso cívico, salud, satisfacción con la vida, seguridad y equilibrio vida-trabajo. La mayoría de casos se basan en estadísticas objetivas y en otras en apreciaciones subjetivas en sondeos, como en el apartado de satisfacción con la vida, que usa los resultados del macrosondeo mundial de Gallup. Herramienta interactiva: www.oecdbetterlifeindex.org



1º Bachillerato, Contabilidad y cuentas anuales, Crecimiento y macromagnitudes, Economía 4º ESO alternativa, bachillerato, crecimiento, desarrollo, economia, evolucón, índices, pib Comments are off
24 marzo 2019

PIB

Written by ernesto

1. Abre el siguiente link

a) Si 100 supone la media de PIB per capita de los países. ¿Quién ocupa los tres primeros puestos?

b) ¿Está España por encima o por debajo de la media?

c) ¿Qué puesto ocupa España en la UE?

d) ¿A qué crees que se debe la situación de España? Ayúdate de una noticia de prensa que argumente tu respuesta

2. Haz click en el siguiente enlace

a) ¿Qué representa este indicador? Si en la pagina no encuentras información puede buscar por otros medios

b) ¿Qué puesto ocupa España en esta lista?

c) ¿Quién ocupa los tres primeros puestos? ¿Crees que coincide con el PIB?

d) ¿Qué datos no considera el PIB y si considera el índice Happy planet index?

3. Abre el siguiente link:y observa la primera gráfica que aparece

a) ¿Qué ocurre en el 2009?

b) En el 2009 ¿España está por encima o por debajo de la  UE-28 (los 28 países que integran la unión europea)?

c) En el 2016 ¿España está por encima o por debajo de la UE-28? Busca una noticia que explique la situación del PIB en España en 2016 y resume dicha noticia.

4. Abre el siguiente link:

a) ¿Cuánto es el PIB y PIB per capita de la comunidad de Andalucía?

b) La balanza comercial, es decir, la diferencia entre exportaciones e importaciones es positiva o negativa en Andalucía? ¿Por qué?

c) Abre el siguiente link y en el mapa que aparece busca Conil de la Frontera. ¿Es la renta per capita (PIBpc) de Conil superior o inferior a la de Andalucía (obtenida en el apartado a)? Justifica si es superior o inferior con una reflexión argumentativa.

1º Bachillerato, Crecimiento y macromagnitudes 1º bachillerato, crecimiento, economia, macromagnitud, pib, pnb Comments are off
16 enero 2017

Diferencias entre comunidades autónomas

Written by ernesto

Ni los fondos europeos ni el propio estado español ha sido capaz de reducir la brecha entre las comunidades autónomas, donde la diferencia en el PIB pc asciende a 15.156 € (PIB real en euros constantes)

Se puede consultar más información en la siguiente noticia.

 

1º Bachillerato, Crecimiento y macromagnitudes 1º bachillerato, comunidades autónomas, crecimiento, diferencias, españa, nominal, noticia, pib, pib pc, real Comments are off

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